Una vez realizado el análisis del PEC de mi centro, os dejo el análisis DAFO que he realizado.
Hay que tener en cuenta las singularidades que este centro tiene, y que lo hacen diferente a un centro de primaria o de secundaria "normales".
En primer lugar la especificidad de sus enseñanzas, pues se trata de un centro específico de FP, y así ha sido desde hace más de 20 años.
En segundo lugar su ubicación, fuera del casco urbano de Madrid, en un entorno natural con amplios espacios muy favorecedores de un clima de convivencia y aprendizaje positivo, pero que, al mismo tiempo, le resta tejido social, le resta un contexto social que vea al centro como algo propio, podríamos decir que es un centro sin barrio o sin pueblo.
En tercer lugar la duración de las enseñanzas que ofrecemos, dos cursos académicos, lo que hace que el alumno no se arraigue en el centro, pues su estancia en el es muy breve.
Y por último el gran problema de la educación, la amplísima movilidad del profesorado, lo que impide desarrollar proyectos a largo plazo y que impliquen de manera mayoritaria al claustro, favoreciendo "islas" de departamentos o profesores con "sus" proyectos, que en numerosas ocasiones acaban cuando el profesor se va a otro centro.
Este es el análisis realizado:
Análisis DAFO. IES Ciudad Escolar. Madrid.
DEBILIDADES
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AMENAZAS
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- Falta de entorno social definido. (entorno no urbano)
- Falta de apego de los estudiantes al centro (solo están en él 2
cursos, FP).
- Movilidad del claustro de profesores.
- Prácticamente nula participación de las familias (alumnado mayor de
edad en su mayor parte).
- Poca participación del alumnado en órganos de gobierno.
- Heterogeneidad de familias profesionales que se ofertan.
- Falta de Departamento de Orientación verdadero (orientador y horas)
- Falta de Plan de Acción Tutorial.
- Falta de Plan TIC.
- Falta de Plan de comunicación externa e interna.
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- La localización del centro y su falta de tejido social. (entorno no
urbano)
- La amplia oferta educativa que se ofrece en la Comunidad de Madrid.
- La falta de plazas para todo el alumnado solicitante.
- Falta de proyección al exterior de la acción del centro.
- Centros que ofrecen FP Dual.
- Falta de regulación y cumplimiento normas de la FP privada.
- Falta de homogeneización y regulación de la oferta educativa (no
dual/dual/fct extendida; bilingüe/no bilingüe; público/privado…)
- Falta de promoción de la FP pública por parte de la Admon.
- Falta de oportunidades de estabilizar el claustro de profesores.
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FORTALEZAS
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OPORTUNIDADES
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- PEC, RRI y Plan de convivencia actualizados.
- Entorno favorecedor del aprendizaje.
- Profesorado experto en sus respectivas áreas (FP).
- Profesorado implicado en el centro.
- Clima de convivencia muy positivo.
- Plan de convivencia muy desarrollado.
- Dotación de materiales y espacios adecuada.
- Dotación TIC adecuada.
- Centro con tradición en las enseñanzas que imparte.
- Importancia del alumnado como eje de la acción docente.
- Alumnado con alta motivación hacia los estudios elegidos.
- Participación de Dptos. en proyectos externos de innovación.
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- Interés del alumnado por la FP.
- Relaciones con instituciones y empresas de los sectores
correspondientes a cada familia profesional.
- Implantación de nuevos currículos de ciclos formativos con
contenidos más actuales.
- Mejora de Plan de formación de profesorado a consecuencia de la
implantación de nuevos currículos.
- “Boca a boca” del antiguo alumnado que atrae nuevos alumnos.
- Desarrollo de Plan de comunicación externa.
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Y por si os interesa, también os dejo este enlace para que podáis consultar el PEC y conocer mi centro algo mejor:
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